鲁光体育报告文学的叙述策略

报告文学作为特殊的体裁曾取得不菲的成就，尤其是上世纪八十年代的体育报告文学涌现出一大批经典作品，如《扬眉剑出鞘》《中国姑娘》《强国梦》《足球教练的婚姻》《中国男子汉》《羽球情》等。作为体育报告文学的代表作家之一，鲁光的长篇报告文学《中国姑娘》《中国男子汉》曾获首届全国体育文学奖和第二届全国优秀报告文学奖，由此奠定他在体育报告文学领域的地位。鲁光能够在体育报告文学领域内取得如此大的成就，一方面得益于他选取了反映时代精神和中国体育面貌的素材，另一方面是他在叙述策略方面表现出来的智慧与实力。

一、全知视角与限知视角的交叉运用

纪实性文学作品多采用全知视角进行叙述，而鲁光的体育报告文学作品在采用全知视角的基础上，还加入了限知视角进行叙述补充，对作品背景进行了详尽的说明，满足了读者的好奇心与探究心理。

（一）全知视角

“全知视角在叙述模式、传播与接受方式相对单纯的时代,通过强化叙述者的权威性,使之充当一个无所不在、无所不知又无所不能的‘叙述君王’。”[1]它使事件安排井然有序，掌控着绝对的话语权，既让读者看到能看到的，又让读者看到一般情况下看不到的，将故事的来龙去脉在文本中介绍得一清二楚，甚至将人物内心的想法也一一展露在读者的眼前，让读者拥有充分的知情权。

《美的探险者》通过对李月久的描写，塑造了一个为美探险，为美拼搏的自由体操世界冠军的形象，体现了他虽属鸡却如同猛虎的性格以及其为国争光的奋斗精神。例如在李月久参加比赛时，观众看见他一米五四的身材，议论纷纷。“李月久心里明白，这声响是冲着他来的。他一点儿也不生气，不慌不忙地向裁判举了一下手，心想：‘等着瞧吧！’”[2]89这里以李月久的所听所想展开叙述，体现了他的斗争精神。接着作者又以旁观者的角度，对李月久的单杠动作来了个特写镜头，突出其一气呵成的动作有一种令人惊叹的美。随后又加之以局外人的身份，对在场观众的反应也进行了描述“一切声音都消失了，观众的目光，犹如千万条探照灯光柱，紧紧追逐着李月久那处于激烈运动中的身影。”[2]89这一句侧面烘托了李月久的成功。作者通过对李月久的内心世界进行挖掘，对外部环境进行渲染，将全知视角运用得淋漓尽致。叙述者在这一视角下有着充分的自由，能使读者全方位了解当时情况，以引起读者的共鸣。

同样以全知视角展开叙述的作品还有《琴声悠扬》，它通过全知视角记录了中国体操队钢琴师周家声和美国姑娘南希之间的交流，展现了大洋两岸的友好来往。开篇作者运用全知视角，展现了两人久别重逢的场景，细致描写了周家声的外貌与南希的形象，让这两位主要人物一出现就在读者心里留下印记。接着又以第三人称的口吻回忆两人相识到相知的过程。在他们彼此结识的那场赛事上，南希姑娘请求周家声为她即兴弹奏，周家声答应了。接着便以全知视角说明了周家声慨然答应这个难题的原因：“他从小就喜欢艺术，爱画画，爱唱歌，爱跳舞。从音乐学院附中毕业后，就一直从事女子自由体操的音乐伴奏。他熟悉中国民族音乐，他精通西方古典音乐，而且更重要的是他非常熟悉自由体操的旋律和节奏。虽然没有见过南希的动作，但他对自己的伴奏并不胆怯。”[2]82通晓人物的过去，显然是掌控者在给读者进行解释，也进一步让读者了解周家声的为人和高超的琴艺。最后笔锋一转，详细写到当前的偶遇情况及几个月后的来往。在全文的构思中，全知视角贯穿始终，多层次、多角度的体现了体育文化的魅力。

（二）限知视角

限知视角分为两种，一种是叙述人即作者的限知，叙述人的限知视角采用第一人称“我”来进行叙述，讲述的是“我”的亲身经历、心路历程。以作者化身的这个“我”来展开叙述，“我”不再是旁观者，而是参与者，叙述的是“我”与他们的故事，增加了文本的可信度。另一种是被叙述人也就是作品中人物的限知。作品中人物的限知有时采用第三人称进行叙述，有时是自述，人物自述的这个“我”起着不可忽视的作用，能够拉近读者距离，让读者感同身受。在鲁光的体育报告文学作品中，更多的是两种限知视角结合使用。

《两个印度姑娘》采用人物自述，也就是采用作品中人物的限知视角进行叙述。如在描写孟秋霞时，就通过孟秋霞自述对中国的感情：“你瞧，我从北京回国才一个多月，就这么强烈地思念中国的一切！”[2]5直观地表现了孟秋霞对中国的态度。还有她自己诉说婚房最珍贵的财富是她和未婚夫从中国带回来的四百多本中文图书，从侧面展现了她的中国情结。在描写白爱蜜时，也通过白爱蜜自述在中国农村度过的不平凡的一夜，感受到中国农村近几年的发展变化，中国农村与印度乡下的面貌是不完全相同的，在对比叙说中自然流露出她对中国的深情。

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